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Chapter1.讀史，是為了採取行動
- 將現在是為過去的縮影以求行動，將過去視為現在的鋪展以求了解。
- 我們得有【 歷史是片面 】 的認知，並暫且安於目前的臆測。
Chapter2.地理，是歷史之母
- 歷史受地球的地質所影響。
Chapter3.誰生育力高，誰就寫歷史
- 歷史給生物學的三個啟示: 1. 生存及競爭 2. 物競天擇 3. 生命必須繁衍。
- 人生而不自由也不平等。
- 先天的不平等會造成後天的不平等。
- 有了自由，人就更不可能平等。
- 族群的【 量 】 關係著群體在環境中的影響力，無論在大自然還是人類社會。
- 經濟水平在平均值以下的人才想要平等，能力優越的人想要的是自由。
Chapter4. 是文明創造種族，而非種族創造文明
- 文明並非由種族塑造，而是文明塑造了新種族。
- 化解敵意，唯有廣博教育。
Chapter5.人性改變歷史，歷史並未改變人性
- 英雄，是歷史的執行者與代言人。
- 保守是對的，創新也是對的。
Chapter6.道德標準在變，歷史總紀錄異常
- 希臘詭辯哲學家 色蕾西馬克思: 法律只是強者為保護自己利益制定的東西，無論在甚麼地方，正義都是強者的利益。
- 被記錄的歷史總違生活經驗。
Chapter7.宗教，是史冊裡的不死力量
- 只要貧窮存在一天，上帝就存在一天。
- 神最初是由恐懼產生的。
- 勝利而存活下來的，就是善者；因失敗而滅亡的，就是惡者。
- 科學，是解放人類的新宗教。
Chapter8.經濟，幫我們看清歷史
- 經濟利益常是革命的導火線。
- 能管理錢的人，能管理所有的一切。
- 財富重新分配的戲碼史不絕書，財富集中少數人是不可避免的。
Chapter9.社會主義的歷史歸宿
- 內亂外患會造成國家才取社會主義。
- 對資本主義的恐懼迫使社會主義更開放，對社會主義的恐懼則迫使資本主義更加平等。
Chapter10.史證: 好政府不民主
- 一個人的智慧需要靠記憶的連續，團體的智慧則需靠傳統的延續。
- 每一次經濟的進步都會幫某個優秀能力加分，並加劇財產，責任與政治權力的集中。
- 民主的真諦: 雖然人類天賦不平等，但他們應擁有幾乎平等的機會和教育資源。
- 人類的權利並非任公職，掌權力，而是獲得培養，訓練那些能力的權利。
- 權利並非神授或天賦，而是為了整體的利益應該讓每個人都有機會獲得特權。
Chapter11. 戰爭是歷史常態，和平不是
- 和平是不穩定的均勢，只能在弱服強或權力相當的情形才能達到。
Chapter12. 誰將發展? 誰會沉淪?
- 曾把文明定義為【促使文化創造的社會秩序】，是觀念，文學，禮儀和藝術的果實。
- 文明不盡然會死亡，即使表象消失了，內涵仍可能在在民族記憶中存活。
Chapter13.人類真的有進步嗎?
- 人類一再地強化工具，卻從沒學習如何改變目標。
- 聖經: 知識愈多，悲痛就越大；智慧愈多，哀傷就越多。
- 真正的重點在於，一般人是否增加了控制生活的能力。
- 我們是否擁有太多我們的智慧無法消化的自由。
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